dimanche 30 décembre 2007

une activité en ligne qui vous chante ?

La chanson comme support pédagogique

Objectifs:

permettre aux apprenants de :
travailler de façon autonome
travailler en groupe
développer leurs compétences orales
développer leurs capacités à lire rapidement un texte en ligne
développer leur compréhension intensive de l'écrit
développer leur esprit critique
développer leurs capacités à sélectionner les renseignements pertinents
développer leurs capacités à résumer la documentation fournie
développer leurs capacités à rédiger un commentaire en français sur une chanson et son interprète en ne négligeant pas l'aspect civilisationnel
développer leurs compétences informatiques (utilisation de l'Internet, lancement de recherches guidées et utilisation d'un traitement de texte),
acquérir des connaissances (plus approfondies) sur le contexte socio-politico-économique des chansons
se sensibiliser à l'écriture poétique.

vendredi 28 décembre 2007

!ère activité: LE MONDE EN MUSIQUE

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Une démarche dynamique

Le choix de chansons très récentes renforce l’actualité de la langue apprise, son insertion dans le monde d’aujourd’hui. Elles peuvent contribuer à consolider la complicité entre enseignants et apprenants dans le projet d’apprentissage. Voici quelques critères positifs pour choisir une chanson :
- elle est proposée par un/des élève/s ;
- elle passe à la radio, elle a du succès ;
- elle plaît au professeur ;
- elle correspond aux habitudes d’écoute des élèves ;
- elle surprend, elle est atypique ;
- son thème correspond au thème abordé en cours ;
- il est possible de la chanter, de s’en servir pour danser, de l’utiliser pour un spectacle ;
- etc.
La chanson introduit fondamentalement un univers non linguistique dans la classe : la musique. La compréhension du texte, elle, n'intervient que plus tard : elle ne joue souvent en effet, hors contexte d’apprentissage linguistique, qu’un rôle secondaire…

Comme professeur de langue, la tentation est forte de se concentrer uniquement sur les paroles et leur analyse en termes d’acquisition linguistique. Sans oublier ces aspects, nous allons intégrer la chanson à notre enseignement comme lieu de fréquentation de la langue cible et de découverte de la culture de l’autre dans sa diversité. Elle sera support d’expression écrite et orale, déclencheur d’activités et point de départ d’une ouverture sur le monde… Enfin, elle sera utilisée comme élément de fête.




Notre démarche à l'intérieur du monde de la chanson sera bien active! On écoutera, on analysera, on se confrontera autour des thèmes ci dessous:

1 L'environnement / L'ambiente

2 Être jeunes au troisième millénaire / Essere giovani nel terzo millenio

3 Notre monde (politique internationale) Il nostro mondo (politica internazionale)

4 c'est quoi l'amour ? Cos'è l'amore;

5 Le monde du travail / Il mondo del lavoro;

6 Le racisme, les discriminations/ Razzismo, descriminazione

7 Problèmes sociaux (les banlieues)/ Problemi sociali (periferie)

dimanche 16 décembre 2007

BIENVENUE!!!



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